青少版新概念越来越难了
上周2B的第二节课，把我看傻眼了，第一次没要求儿子当天就把课文背下来，而是以熟读为主，今天争取不熟练地背下，后天背熟。大家不要翻网上的词典，先看看下列单词是啥意思（恐怕有些连读都读不出）
enthusiastic
cuckoo
dart
hatch
enormous
总体课文如下：
Paul’s father, Ken Bruce is an engineer.He’s also an enthusiastic birdwatcher.
Last spring, two little birds appeared in his garden. Ken installed a webcam, and invited his neighbours to log on.Everyone watched enthusiastically.Soon, there was a little nest. Then, another bird arrived. It was a cuckoo.The cuckoo watched patiently.Three little eggs appeared in the nest.
The cuckoo waited. Suddenly, she had her chance. The mother wasn’t there.The cuckoo darted to the nest. In two seconds, there was a fourth egg beside the other three.
After twelve days, the young cuckoo hatched hatched.The little birds hurried to get food for the baby cuckoo.
Ken’s neighbours watched excitedly.The baby cuckoo picked up the other eggs easily with its back, and pushed them out of the nest. The birds returned and pushed food into its mouth. After twenty days, the cuckoo was enormous!On 6th May, it opened its wings. In a moment, the nest was empty. The show was over.
Ken’s neighbours are all enthusiastic birdwatchers now, of course! 不明白老大为什么要让孩子背这样的课文，一点意思也没有:L
PS：这些单词不算难，阅读量大的孩子这些词大多都见过:P 老大别生气哦，其实背这个还不如直接背新二呢，你孩子现在读青少版，将来还是要读新二的，还不如趁现在一边读青少一边背新二，待青少读完转新二，新二前半本也背了N遍了，读起来游刃有余，轻松又快乐！
PS：新二句句是经典，你儿子现在背的这些。。。:Q 云淡风轻_bm 发表于 2012-11-21 12:16 static/image/common/back.gif
老大别生气哦，其实背这个还不如直接背新二呢，你孩子现在读青少版，将来还是要读新二的，还不如趁现在一边 ...
现在还很弱，离新2还很久。这篇课文虽然比较长，但是说的知识还是很有意思的，小朋友蛮感兴趣的 这还好，这还好，毕竟比卡蓝金人那片有有意思一点，新1对应这课的应该是说一个太太在伦敦迷路的故事
相对要好很多，这篇连课文+练习单词有毛30了，单词有枪要背了 我说下自己的感受，我觉得这个词汇量不偏也不难。至于背，如果累的话，就复述好了，不断地复述，越来越接近背，我们要体会老外的表达和自己表达的差异。
查了下你举的五个单词，全部不在中考词汇表里，只有两个（enthusiastic和enormous）在高考词汇表里，可见难度。这种单词孩子就算现在背下来，以后不用，隔不了多久就忘光了。这课文的词汇难度和课文长度绝对超新2的前20课。 qianfan 发表于 2012-11-21 12:55 static/image/common/back.gif
现在还很弱，离新2还很久。这篇课文虽然比较长，但是说的知识还是很有意思的，小朋友蛮感兴趣的
新2就课文来说不难的，你家小子三年级了，肯定能理解，在理解的基础上背诵不是问题。个人建议第一、二轮背诵时不用讲语法和知识点，纯背（除非他问了，简单讲一下），语言这DD，要强调一个语感，相信老大和我是一个观点，所以才会让孩子背课文，不过，这青少太糨糊，老大说的知识点其实如果阅读面广的话就会发现，老外的科普类书都特有意思，孩子都很喜欢，且基本都是你这篇课文这样的，但是图片、语言、文字都更优美更地道（尤其是图片），难道这类书都背下来？
纯粹个人看法，供您参考。 关于单词，www.iciba.com中，单词音标右侧有常见度，共五颗星，如果显示是一颗星的，也就是低频词，不背也罢，因为不常用，很快就会忘记了。比如这个cuckoo就是一颗星低频词。其他几个是中频词，两颗星的，可以背背看。 okschool 发表于 2012-11-21 13:12 static/image/common/back.gif
查了下你举的五个单词，全部不在中考词汇表里，只有两个（enthusiastic和enormous）在高考词汇表里，可见难 ...
好吧，我承认我自己原来都没见过enormous(或者记不得了），enthusiatic我大概印象，让我拼，一下子也可能搞不定。hatch我知道，cuckoo知道，dart也没学过。所以我立刻降低了要求。
但是看见2楼的说法，我真的又有点晕了，如果一个3年级的小朋友这5个单词都认识，这个阅读量肯定不是一点点了。
不过从这个例子也想起了我们自己的学习。包括现在的中学生。高中毕业按理说应该基本都没问题了。更别谈我们的当年的四六级。可是和老外进入了饭店就傻眼了，老外见到各种奇形怪状的菜，问东问西，可是我们都没办法翻译，比如回锅肉（我们只好说是pork）、上汤娃娃菜、小炒农家肉、爆炒猪肝、油闷大虾真的都不知道该怎么说，只能说这是pork，那是beef之类的（有些菜名都说不出来，比如空心菜）。幸好我们一行中有新加坡人，全部是他们在翻译，虽然不算很准的，但是基本能翻出来。我在想这些本应该是最常见的生活术语，是什么让我们这些外企白领连基本生活的东西都说不出来呢？我认为这就是我们现代教学和实际生活的脱节，让我们学了书本上其实拿到生活中用处不大的东西。
我觉得这些甚至高考考纲都没有单词是不是恰恰是国外2、3年级小朋友都认识的常见单词呢？
最后再问大家一个问题，如果你和老外一起吃饭，一起尝尝王老吉（OR加多宝或者和其正，这个不重要），老外觉得特殊很感兴趣，你们怎么给他翻译王老吉这个东西呢？ 云淡风轻_bm 发表于 2012-11-21 13:21 static/image/common/back.gif
新2就课文来说不难的，你家小子三年级了，肯定能理解，在理解的基础上背诵不是问题。个人建议第一、二轮背 ...
不用全背下来，但是大概内容至少要行。我现在慢慢锻炼孩子用英语简单地总结这篇课文的意思，当然也就是刚开始（而类似语文的操练从大班就开始了）。
其实有些用法背背确实有好处，比如she had her chance，翻译就是她的机会来了！但是老外不太会说Her chance was coming,接触的多了，有利于避免Chinglish qianfan 发表于 2012-11-21 13:39
好吧，我承认我自己原来都没见过enormous(或者记不得了），enthusiatic我大概印象，让我拼，一下子也可能 ...
菜这个东西最难翻译了，因为国外没有对应的东西，你让个在美国的留学生翻也未必翻的好。 英语我只让儿子背poem，就如同语文，Poem是必须要熟背的。
回想我们自己读了这么多年的语文，真正能够滚瓜烂熟于心的就是那点经典押韵的诗词古文了。
因此，英语我也只让儿子背经典押韵的古诗。 qianfan 发表于 2012-11-21 13:39 static/image/common/back.gif
好吧，我承认我自己原来都没见过enormous(或者记不得了），enthusiatic我大概印象，让我拼，一下子也可能 ...
我认为这就是我们现代教学和实际生活的脱节，让我们学了书本上其实拿到生活中用处不大的东西。
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这个观点可以商榷。我们没有英语的语言环境，英语教学的目的也不是为了将来出国生活，所以这个决定了我们英语教学不可能去锻炼你英语实际生活的能力。拿日本做个对比，相信都会承认他们的教育最起码不比我们差，但用英语交流起来，日本人的英语口语水平肯定比上海差。英语实际生活中的交流能力没有其他的，就是和老外多讲，自然就出来了，这个不是课堂里教出来的。如果闭门在课堂练，练的再好，和老外一交流就知道你讲的英语就不是Native的。 我只能承认，只认识enthusiastic wallace_liu 发表于 2012-11-21 15:02 static/image/common/back.gif
我只能承认，只认识enthusiastic
各弄水平老高了好罚。。。。。。 通常几年级小朋友学2B？
helene_lan 发表于 2012-11-21 15:09 static/image/common/back.gif
通常几年级小朋友学2B？
3-5年级的都有，2年级可能也有，但是比较少拉 中文学习中背诵要背美文，英文也是一样的，背一点经典的美文，受用一生。
推荐《The Wind in the Willow》，这本书一般性是4、5年级孩子必读文，语句非常优美。
The wind in the willows is the song of the river, whenever we hear it we have to declare that sometimes its beauty is more than wen can bear, a smile in the sunlight, a sigh in the summer air.
The wind in the willows is the music we dance to at night when the stars shine as bright as they dare. 跟着小朋友阅读, 认识了很多以前没注意到的日常单词. 就算你都知道单词的意思，你会活用么？
cuckoo bird 一般用来讽刺人
hatch 常用表示策划（阴谋）
原版书的阅读很重要. xfufu 发表于 2012-11-21 15:05 static/image/common/back.gif
各弄水平老高了好罚。。。。。。
这个单词来自法语，所以我印象比较深。。。
另外几个，HATCH ENORMOUS后来想起来了，
看了老大这个帖子，我更坚定了不学青少版的决心 wallace_liu 发表于 2012-11-21 20:47 static/image/common/back.gif
这个单词来自法语，所以我印象比较深。。。
另外几个，HATCH ENORMOUS后来想起来了，
看了老大这个帖子 ...
高人啊，法语一刚！！！老大拿的这篇几乎是四本书里单词最难的一篇了。青少版部分地方取材是比较变态 xfufu 发表于 2012-11-21 20:56 static/image/common/back.gif
高人啊，法语一刚！！！老大拿的这篇几乎是四本书里单词最难的一篇了。青少版部分地方取材是比较变态
enthusiasm，读音也像法语，呵呵，不过这单词美国人貌似不说的，欧洲人用的多，
英国达人评委点评常见，passion啦之类
青少版更像中国人编的，投合家长求难的心理 我们还刚刚开始，看到千帆老师的这篇课文我就傻眼了，再下去我要教不了她了，{:soso_e118:} 如果从阅读的角度出发，真没必要理解每个单词的意思才能读下去。有些时候通过上下句子承接关系，基本可以了解生词的意思，阅读还是培养兴趣为主。个人觉得看十遍，胜过背一遍。 okschool 发表于 2012-11-21 14:33 static/image/common/back.gif
我认为这就是我们现代教学和实际生活的脱节，让我们学了书本上其实拿到生活中用处不大的东西。
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日本首先不读奥数，人家小学是全玩，初中半玩，高中稍微读读，大学比较刻苦，
中国人是倒过来的，所以比较悲剧
日本人英语口语差，阅读肯定不输我们，他们单词30%是英语外来语，他们大学没有4。6级考，学习英语靠兴趣，差点也无所谓，我们是大学4年有2年甚至更多时间在4。6级，考研英语，职称英语。。。。。。。 wallace_liu 发表于 2012-11-21 21:21 static/image/common/back.gif
enthusiasm，读音也像法语，呵呵，不过这单词美国人貌似不说的，欧洲人用的多，
英国达人评委点评常见， ...
这个到不是，人家本来给初中学生编的，没想到我们天朝都如此赶早。外研社看到手稿
正好，就叫青少版，你们不是都觉得难吗，那不就要来机构学了吗，分的越细越慢，米摇的越多
所以青少版的单词，和新1，2重叠的要重点掌握，没有的，走古路古，忘记也就忘记了 本帖最后由 okschool 于 2012-11-21 23:51 编辑
xfufu 发表于 2012-11-21 23:14 static/image/common/back.gif
日本首先不读奥数，人家小学是全玩，初中半玩，高中稍微读读，大学比较刻苦，
中国人是倒过来的，所以比 ...
日本奥数情况不清楚，只知道有日奥赛，不至于没有人搞奥数吧。至于学习就完全不是你说的了，公立校内轻松，但课外补习的比例非常高，肯定不比上海低。
日本人学英语凭兴趣？恐怕没那么单纯，他们的压力是很大的。大学不是有兴趣就读读，没兴趣就混混的。 我们紧赶慢赶，2A刚学到一半，看了老大的帖，我又有压力了。 本帖最后由 zdshan 于 2012-11-22 05:47 编辑
心静 发表于 2012-11-21 15:38 static/image/common/back.gif
就算你都知道单词的意思，你会活用么？
cuckoo bird 一般用来讽刺人
hatch 常用表示策划（阴谋）
提醒一下：经查证字典，cuckoo作形容词时意为crazy、silly，但不可修饰名词，如下：
cuckoo 2 adjective[ not before noun ] informal
crazy or silly :
You’re completely cuckoo!
发完后发现以上例句有点不妥，是朗文5th字典上的原例句，直接复制的，请勿介意！ qianfan 发表于 2012-11-21 13:39 static/image/common/back.gif
好吧，我承认我自己原来都没见过enormous(或者记不得了），enthusiatic我大概印象，让我拼，一下子也可能 ...
老大说的非常对，很多在我们看来是生僻词但在国外确实地地道道的“常用词”，关键就是我们这代人受“中式英语”教育荼毒，以为自己学的是“英语”，其实。。。正因为如此，我们更不能用我们当年的方法去教我们的孩子让他们走上和我们同样的道路，这也是为什么我家孩子虽然年龄小却已经有了很大的单词量——已经远远超过我了，因为他看的是和国外孩子同龄的书、电视、杂志，人家的“常用词”恰恰也是他的常用词，这才叫“学习”。。
偶对这套所谓的“青少”版一点也不感冒，精读这套书感觉真的有点浪费时间。 zdshan 发表于 2012-11-22 05:41 static/image/common/back.gif
提醒一下：经查证字典，cuckoo作形容词时意为crazy、silly，但不可修饰名词，如下：
cuckoo 2 adjec ...
cuckoo bird 这一单词是我小孩Ready Freddy系列 《don't sit on my lunch》碰到的，他听了无数遍，他知道是讽刺人，但不太清楚确切是什么意思，来问我。就这样，什么情景下知道为什么用这个词，没有所谓一堆语法解释，知道在什么地方用就可以了，将来没打算做语言学家。
还有enormous，我感觉这个词现在用的频率不高，有变成冷僻词的倾向。huge,gigantic感觉好象用的多点。语言也是动态的，一些词慢慢淘汰，一些词变成其他意思，另一些新词冒出来。 心静 发表于 2012-11-22 09:02 static/image/common/back.gif
cuckoo bird 这一单词是我小孩Ready Freddy系列 《don't sit on my lunch》碰到的，他听了无数遍，他知 ...
查了一下，Cuckoo除了作为形容词意思是Crazy和Silly外，作为名词也可以直接意指傻子和蠢人，这两种用法都是俚语，不是正式的书面用法。至于Cuckoo bird的用法应该是一种名词连用，类似Stone Bridge，所以语法上也讲的通。
所以并非Cuckoo bird专指笨蛋，Cuckoo本身也有这个意思。 okschool 发表于 2012-11-21 23:50 static/image/common/back.gif
日本奥数情况不清楚，只知道有日奥赛，不至于没有人搞奥数吧。至于学习就完全不是你说的了，公立校内轻 ...
日本学生少数奥，我们多数要奥，有区别的。我们公司的日本人看了2星口语的内容，直接昏过去，他们初1学的东东。 xfufu 发表于 2012-11-22 09:29 static/image/common/back.gif
日本学生少数奥，我们多数要奥，有区别的。我们公司的日本人看了2星口语的内容，直接昏过去，他们初1学的 ...
日本人讲出来的英语，才真叫人晕过去。 心静 发表于 2012-11-22 09:40 static/image/common/back.gif
日本人讲出来的英语，才真叫人晕过去。
是俄他们舌头硬，靠猜才能明白 本帖最后由 okschool 于 2012-11-22 09:57 编辑
xfufu 发表于 2012-11-22 09:29 static/image/common/back.gif
日本学生少数奥，我们多数要奥，有区别的。我们公司的日本人看了2星口语的内容，直接昏过去，他们初1学的 ...
日本是从初中开始才算是必须的课程，前几年才开始在小学推进英语教学，所以二口是他们初中水平不奇怪。 日本人英语读音不好，那是因为在日语里有几个英语的音节是缺失的，比如：r和l，幼儿语言学习初期没有接触的音节，在大脑中没有形成语音反馈区，长大了学习第二语言，除非非常有天赋，否则发音问题存在是很正常的。 新概念青少版学得好难啊，看来家长和孩子都付出了很多努力
我们感觉在学校的学得还忙不过来，学校学3L英语，回家一眼都没看过，就是上课随便听听而已 温暖的心2010 发表于 2012-11-21 16:50 static/image/common/back.gif
原版书的阅读很重要.
我也觉得泛读原版很重要。如果从小就听汪妈妈的那些书，按照i can read, all abord reading 系列读下来，很多东西就水到渠成了。就像母语，中文好的人必定是在教材外读很多课外书，英语一样的。我觉得 熟读，复述，应用比单纯的背重要， 当然背也是要的， 朗读 --- 背 --- 复述 ---- 应用，这样即使以后背的一字一句都忘了，也没有关系，因为已经会用了啦。 有意识的用 比 死背重要， 这个最好要有英语基础的爸爸 妈妈陪练的。 adaaran 发表于 2012-11-22 12:34 static/image/common/back.gif
我也觉得泛读原版很重要。如果从小就听汪妈妈的那些书，按照i can read, all abord reading 系列读下来， ...
熟读课文背单词比单独背单词效率高得多。
我早就发现了，新概念青少版的单数课的单词因为出现在课文中，基本上课文会背单词就立马OK，不用单独背诵。但是双数课单词以前没见过的基本上过了一阵子还是不会（就算当时死背成功） 青少版可以做泛读，做精读并背诵我觉得意义不大。
我现在的工作每天都要用到英语，听说读写交流自如。大家都知道我们当初学的英语是什么水平，通过常年接触英语使用英语，水平自然会提高，没必要这么焦虑。
孩子也一样，大量阅读和听力输入到一定程度，自然就能输出也就是会说，真不用背。有那背诵的时间，我宁愿用来多读几篇好文章。 这篇课文的确是2b中最难的，比3A的课文还难，我们当时也花了不少力气。我们读完了3a，发现课文越来越没意思，决定不读了。
从过来人的观点看，读完2b，程度好的直接转新概念成人版2 ，或者新一下113课开始就可以了。青少版3a，3b很没有意思。 yokoliang 发表于 2012-11-22 17:31 static/image/common/back.gif
这篇课文的确是2b中最难的，比3A的课文还难，我们当时也花了不少力气。我们读完了3a，发现课文越来越没意思 ...
3A课文没意思在什么地方？想听详细一点的消息 qianfan老大你太急了，哪有拿着字典让孩子进行英语阅读的，让你看一本精彩的小说，里面经常是不认识的单词，让你借助字典把这书看完的，你有乐趣么，何况孩子。
如果成功学习英语有100个台阶的话，你现在就是让孩子每步5个台阶往上爬，看上去快，其实欲速则不达。
正确的是降低难度，加大阅读量，增加所阅读书籍的趣味性，让孩子自己想要看，也就是每步1个台阶，有时甚至往回跳跳，到后来我保证他箭步如飞。
这就又回到问题的原点，时间不够？:lol
tako 发表于 2012-11-22 18:10 static/image/common/back.gif
qianfan老大你太急了，哪有拿着字典让孩子进行英语阅读的，让你看一本精彩的小说，里面经常是不认识的单词， ...
偶思考了一下，所以我前天买了一本书虫的入门级，我发现没啥问题的，先从书虫读起吧。
但是有些原版书目，配合着精美的插图，如果生单词不多，连蒙带猜也能搞定。因为毕竟未来的中高考也罢，竞赛也罢，毕竟是生单词居多的。所以也需要锻炼一下有些生单词的阅读（全认识不可能哈）
别的不谈，就谈科普英语这个分量最重的英语比赛（初中阶段仍是最重分量的比赛，可以和理化竞赛PK），哪个孩子如果说只有20%的单词不认识，我觉得已经是超级牛蛙了，呵呵 本帖最后由 xfufu 于 2012-11-22 20:06 编辑
yokoliang 发表于 2012-11-22 17:31 static/image/common/back.gif
这篇课文的确是2b中最难的，比3A的课文还难，我们当时也花了不少力气。我们读完了3a，发现课文越来越没意思 ...
3a我感觉还是需要读的，他的半本书是在讲现在完成时态，这个在新2里是重点。
新1的83-89也是讲现在完成，似乎还不够点
3b写的不太好，没有新1的113-144部分写的精彩，呵呵。我也在考虑到时候3b要不要读的事情 qianfan 发表于 2012-11-22 18:20 static/image/common/back.gif
偶思考了一下，所以我前天买了一本书虫的入门级，我发现没啥问题的，先从书虫读起吧。
但是有些原版书目 ...
科普英语我同事的儿子三年级时拿了一个市三等奖，我同事帮他儿子背单词，我看看那些单词太生僻了，比赛完90%以上肯定忘了，真是浪费时间。不过好歹还拿了奖，但多数孩子有这时间不如多看几本合适的书。可能大家的想法不一样。
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